Nombre del estudiante:___________________________________________________________________.
Examen de español 4153
A. R. Lauer
3 de octubre de 1997

Redacción:  Escriba a máquina un ensayo en español (2-3 páginas) sobre uno de los siguientes temas generales:

     1.  ¿Cómo se presenta la figura del rey en la literatura española desde sus principios épicos hasta el siglo XV?  (por ejemplo, úsese la figura del rey Alfonso VI en el Poema del Cid y, en los romances, el rey visigodo don Rodrigo, o el mismo Alfonso VI de León y Castilla, el rey don Sancho II de Castilla, el rey Fernando el Magno [del reino «unido» de León Castilla, Galicia], así como otros reyes como el rey don Juan o el rey Alfonso II [el Casto], y «reyes» (emires) moros como Abenámar, Almanzor y los diferentes «reyes» (emires) y «emperadores» (califas) del Poema del Cid). 
     2.  ¿Cómo se presenta la figura de la mujer en la literatura española desde sus principios líricos hasta el siglo XV? (por ejemplo, piénsese en las jóvenes de la jarchas, doña Jimena en el Poema del Cid, doña Endrina y Trotaconventos en El libro de buen amor y, en los romances, figuras como la reina doña Urraca, la mora Moraima, doña Alda, etc.). 
     3.  ¿Cómo se representa la Muerte (como figura pero acaso también como concepto) en la literatura hispánica medieval?  (Piénsese en particular en el planto o elegía a Trotaconventos en El libro de buen amor, el romance intitulado «El enamorado y la muerte» («Un sueño soñaba, anoche») y las Coplas por la muerte de su padre de Jorge Manrique).
NB: La Muerte (Death); el muerto (the dead [male] person); la muerta (the dead [female] person).

Instrucciones: 
     Sus redacciones deben tener cierta estructura, e.g.: 
     I).  Una introducción apropiada (e.g., «El concepto o figura de . . . [e.g., el rey, la mujer, la muerte] se presenta en las 
           siguientes formas [A, B, C, etc.]») [TESIS]. 
    II).  Un desarrollo apropiado para cada categoría que establezcan (A. B, C, etc.) [DESARROLLO].
   III).  Una conclusión lógica («Por lo tanto, como podemos ver, el concepto X se presenta de esta forma . . . ». [e.g., 
           variada, única, multiforme, etc.]) [CONCLUSION].
     Asimismo, es mejor usar la voz activa (sujeto + verbo + complemento [e.g., «Juan mató a Pedro»]) que la pasiva [e.g., «Pedro fue matado por Juan»]).
     También es mejor usar oraciones cortas que subordinadas.  Sin embargo, si prefiere usar frases subordinadas, limítese a dos cláusulas (e.g., «El rey mandó al verdugo que le cortara la cabeza al Condestable» en lugar de «El rey mandó al verdugo que le cortara la cabeza al Condestable, la cual rodó por la plaza que estaba llena de gente que estaba viendo un espectáculo tan terrible como puede ser una degollación, que a veces es justa pero que en este caso podría haber sido injusta porque como sabemos, el pobre Condestable era odiado por gente envidiosa de su poder que después de todo el rey le había otorgado porque . . . [etc., etc., etc]».).

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Prueba #1 de español 4153 (A. R. Lauer)

I. Identificación: Escriba una o dos frases breves para explicar adecuadamente los términos siguientes:

   1. Cantar de gesta.

   2. Jarcha.

   3. Quaderna vía.

   4. Quinto real.

   5. Colada & Tizón.

   6. Epíteto.
 

II. Escoja dos de los siguientes grupos étnicos que poblaron la península ibérica y explique cómo contribuyeron a la 
    historia o cultura de la temprana península ibérica (iberos, celtas, cartaginenses, romanos, musulmanes, visigodos):

  7. 
 

  8.
 

III.  Breves redacciones:

  9. ¿Qué valores del Poema o Cantar de mío Cid considera Ud. más valiosos o pertinentes, y por qué?
 
 
 
 

10. ¿Cuál es el tema central del «exiemplo» de «El sacristán impúdico» (uno de los 25 Milagros de nuestra Señora de 
      Gonzalo de Berceo)?

III. Extra crédito:  Explique la diferencia entre mester de juglaría y mester de clerecía.

Nombre del estudiante:_________________________________________.
Prueba #2 de español 4153 (A. R. Lauer)

I. Identificación:

   1. Patronio.
 

   2. El Deán de Santiago.
 

   3. Doña Endrina.
 

   4. Trotaconventos.
 

   5. Planto.
 

II. Breves redacciones:

   6.  ¿Cuál es la moraleja del ejemplo 35 («De lo que aconteció a un mancebo que casó con una mujer muy fuerte y muy 
        brava») de la colección de cuentos llamada Libro del Conde Lucanor de don Juan Manuel?
 
 

   7.  ¿Cuál es el «mensaje» o propósito del «Encomio de las mujeres chicas»  de El libro de buen amor de Juan Ruiz, 
        Arcipreste de Hita?
 
 

III.  Marque con una «X»  el trozo poético que mejor corresponda a la definición de cuaderna vía:

a.____:      «No basta homenaje                  b.____:       «Procura cuanto puedas     que la tu mensajera
               para el hospedaje;                                       sea razonadora,     sutil y lisonjera,
               por dineros hace                                          sepa mentir con gracia     y seguir la carrera
               hombre cuanto place,                                   pues más hierve la olla     bajo la tapadera».
               es cosa probada».

 c.____:      «Al que mucho ayudares     y no te lo agradeciere,
               menos lo agradecerá     cuando a gran honra subiere».

IV.  Extra crédito:  Mencione por qué el trozo identificado en III (arriba) es cuaderna vía.

Nombre del estudiante:_________________________________________.
Prueba #1 de español 4153
A. R. Lauer

I.  Escoja la opción MÁS adecuada:

_____1.  Las moaxajas eran composiciones líricas escritas en: a.  Árabe.  b.  Hebreo.  c.  Romance.  d.  A y b.

_____2.  Las jarchas están escritas en: a.  Arabe.  b.  Hebreo.  c.  Romance.  d.  A y b.

_____3.  El Poema o Cantar de mío Cid es:  a.  Un cantar de gesta.  b.  Una epopeya.  c.  Un poema épico.  d.  A, b y c.

_____4.  La estructura del Poema o Cantar de mío Cid es la siguiente: a.  Cantares / tiradas / versos fluctuantes / 
               hemistiquios.  b.  Cabeza (markaz) / mudanza (dyuz) / vuelta (qufl) / mudanza / finada.   c.  A y b.  d.  Ninguna de 
               las mencionadas.

_____5.  «El que en buena hora nació», «el que en buena hora ciñó espada», «el de la barba florida» son ejemplos 
                poéticos de:  a.  Metáforas.  b.  Anáforas.  c.  Epítetos.

_____6.  Tizona y Colada, las espadas del Cid, fueron:  a.  Fueron compradas por 1.000 marcos.  b.  Fueron adquiridas en 
                actos de guerra.  c.  Fueron vendidas a los Infantes de Carrión (con descuento, por ser parientes del Cid).

_____7.  Doña Elvira y doña Sol, las hijas del Cid y doña Jimena, fueron escarnecidas (maltratadas) por sus esposos, 
               Fernando y Diego González, porque: a.  Eran muy feas.  b.  Eran tontas (además de feas).  c. Para vengarse de su 
               cobardía respecto al incidente del león.

_____8.  El rey de León y Castilla en el Poema o Cantar del Cid es: a.  Fernando I (el Magno).  b.  Sancho II.  c.  Alfonso 
               VI.

II.  Redacción.  Escriba uno o varios párrafos en español sobre uno de los siguintes temas (9 o 10):

     9.  ¿Qué valores del Poema o Cantar de mío Cid considera Ud. más valiosos o pertinentes, y por qué?

   10.  ¿Qué valores del Poema o Cantar de mío Cid considera Ud. menos valiosos o pertinentes y por qué?

Nombre del estudiante:_________________________________________.
Pruebita de español 4153
A. Robert Lauer

                A.
 1.     En París está doña Alda,
 2.  la esposa de don Roldán;
 3.  trescientas damas con ella
 4.  para la acompañar;
 5.  todas visten un vestido,
 6.  todas calzan un calzar,
 7.  todas comen a una mesa,
 8.  todas comían de un pan,
 9.  sino era doña Alda,
10.  que era la mayoral;
11.  las ciento hilaban oro,
12.  las ciento tejen cendal,
13.  las ciento tañen instrumentos
14.  para doña Alda holgar.
15.  Al son de los instrumentos
16.  doña Alda dormido se ha:
17.  ensoñado había un sueño,
18.  un sueño de gran pesar. 
 . . . . . . . . . . . . 
19.  Otro día de mañana
20.  cartas de fuera le traen;
21.  tintas venían de dentro,
22.  de fuera escritas con sangre;
23.  que su Roldán era muerto
24.  en la caza de Roncesvalles.

I.  Ponga la letra (a, b o c) en la raya anterior al número):

_____1.  El poema A es:  a.  Un romance.  b.  Un villancico.  c. Un soneto.

_____2.  La rima es:  a.  Asonante.  b.  Consonante. 

_____3.  La figura retórica (en letras cursivas) en los versos 5-8 se llama:  a.  Repetición.  b.  Anáfora.  c.  Isocolon o 
               paralelismo. 

_____4.  La figura retórica en los versos 11-13 se llama:  a.  Repetición.  b.  Anáfora.  c.  Isocolon o paralelismo. 

_____5.  La figura retórica en los versos 17 y 18 se llama:  a.  Repetición.  b.  Anáfora.  c.  Isocolon o paralelismo. 

II.  Escriba la(s) letra(s) o la palabra adecuada en el espacio en blanco:

         6.  El verso #3 tiene [número] ________sílabas; por lo tanto, es un verso [nombre]_______________________.

         7.  Indique las vocales asonantadas en los versos 1-18:______ y en los versos 19-24: ________.