SER y ESTAR:
«¿Ser
o
estar? He ahí
el dilema»
Explicación breve:
- Ser viene etimológicamente del verbo esse en latín, que se refiere a cosas esenciales (soy honesto; eres inteligente) o características (la mesa es de madera; el escritorio es de metal).
- Estar viene del verbo stare en latín, que se usa para expresar la idea "stand" en inglés. Por lo tanto, se usa para expresar la idea de lugar (estoy en la clase; estamos en Norman, Oklahoma) o para describir estados y condiciones (estoy enfermo; están tristes).
Explicación más detallada:
Usos de ser:
- Se usa ser con predicados nominales (predicate nouns) para conectar un sustantivo a otro (Colombia es una república; España es una monarquía constitucional; Arabia Saudita es una monarquía absoluta; el Vaticano es una teocracia; Juan es estudiante; María es abogada).
- Se usa ser para expresar origen (María es de Venezuela; María es venezolana), posesión (el libro es mío), edad (Ana es joven), o condición social (Juan y María son muy pobres; Donald Trump es multimillonario).
- Se usa ser para expresar la idea de «ocurrir» (to take place), v.gr., en el caso de eventos, los cuales pueden ocurrir en el tiempo o en el espacio: (la ópera es en el Teatro Colón; el concierto es a las ocho; aquí es donde ocurrió el accidente).
- Se usa ser para conectar un sustantivo a un adjetivo para sugerir que el hablante (speaker) considera que el sujeto de la oración pertenece a la clase de personas o cosas indicadas por el adjetivo (estas manzanas son agrias [sour]; mi hermano es callado [taciturn]; Rodolfo es borracho [drunkard], Juana es triste [melancholy]). .
- Se usa ser con participios pasados (past participles), los cuales funcionan como adjetivos, en construcciones pasivas (la Biblia es leída en todo el mundo; Juan y Pedro fueron fusilados ayer por traición); aunque es mejor usar una forma impersonal con /se/ (la Biblia se lee en todo el mundo; Se fusiló a Juan ayer por traición). No obstante, la auténtica voz pasiva (passive voice) se usa sólo cuando el agente de la oración se considera suficientemente importante para ser nombrado. En ese caso, se usa la preposición /por/ para indicar al verdadero agente de la acción verbal (la Biblia es leída incluso por musulmanes; Juan y Pedro serán fusilados mañana por el Gen. Videla)].
- Se usa estar para expresar la idea de lugar (estoy en la clase; estamos en los Estados Unidos [EEUU]) o para describir estados o condiciones (estoy enfermo; estamos tristes; María está bien). Asimismo, se debe observar que ciertas condiciones son permanentes (Ignacio está muerto).
- Se usa estar para conectar un sustantivo a un adjetivo para sugerir que el hablante (speaker) considera que el sujeto de la oración pertenece al estado o condición indicados por el adjetivo (estas manzanas están agrias [not ripe yet]; mi hermano está callado (silent {not talking}); Rodolfo y Basilio están borrachos [drunk]; ¿estás triste? [down]). .
- Se usa estar con gerundios (gerunds) en construcciones del participio presente (present participle) para mostrar una actividad en curso (ongoing) (Juan está hablando con María en este momento; Pedro está escribiendo una carta ahora).
- Se usa estar con participios pasados (que funcionan como adjetivos) para demostrar el resultado de una acción (las ventanas están abiertas; los libros están cerrados).
- I. Use una forma conjugada de SER o ESTAR, según el contexto (OJO: hay algunos ejemplos que requieren una forma de HAY):
- María ______ alta.
- Nosotros ______ los hijos de la señora Carreras.
- Yo ______ de Buenos Aires.
- Tú no ______ feliz. Espero que al menos ______ [tú] contento.
- ¿______ Uds. de Chile?
- La lección no ______ fácil; ______ difícil.
- Ud. ______ inteligente.
- ¿______ ésos los cuadernos de Ana?
- ¿De dónde ______ Pedro y Juan?
- Ana y yo ______ de Paraguay.
- Su hijo no ______ alto.
- Tú no ______ español.
- ¿Dónde ______ los profesores?
- ¿Los autos ______ azules?
- ¿Cómo ______ Ud.? ¿Bien o mal? ¿Cómo _______ Ana? ¿Buena o mala?
- Su esposo ______ ingeniero y sus hijos ______ profesores. Ambos ______ trabajando ahora.
- Ella ______ en la oficina. Ella _____ leyendo el informe de la compañía.
- El libro que ______ en la mesa ___ de Pedro. ¿Cómo ______ el libro?
- ¿Tú ______ de Montevideo? Ah, entonces tú _______ uruguaya.
- Ella ______ muy inteligente. ¿Cuál ______ su profesión?
- ¿______ Ud. enferma? ¿Tiene tos?
- ¡Hoy ______ martes!
- La mesa no ______ de metal; ______ de madera. ¿Dónde ________ la silla?
- ¿Dónde ______ la fiesta? ¿A qué hora _____ la fiesta?
- Juan _______ enfermo. Tiene esquizofrenia.
- María _______ enferma. Tiene fiebre.
- ¡El café _______ frío! ¿Por qué?
- Las tiendas _______ abiertas ahora. __________ abiertas por los empleados a las 8:00 am.
- María, ¿______ loca? ¿Por qué te pusiste un vestido negro para la boda?
- Hoy _____ algo nublado en Oklahoma. Generalmente hay mucho sol.
- Juan, ¿_________ [tú] durmiendo? ¿Por qué? ¿_______ [tú] cansado?
- Aquí no _______ nada.
- Anoche _______ varios heridos en el accidente.
- Mañana _______ pocos estudiantes en clase.
- Es posible que no ______ examen esta tarde.
- Si ______________ _______________ más profesores en la universidad, _____________ ______________ menos estudiantes en cada clase.
B. Práctica oral de los verbos SER y ESTAR. Siga el modelo:
Tengo un amigo del Ecuador. --¡Ah! ¿Su
amigo es del Ecuador?
Tengo un amigo en el Ecuador. --¡Ah!
¿Su amigo está en el
Ecuador?
- Tengo un amigo cansado.
- Tengo un amigo casado.
- Tengo unos amigos en la República Dominicana.
- Tengo una amiga alegre.
- Tengo un amigo profesor.
- Tengo unas amigas altas.
- Tengo un amigo joven.
- Tengo unas amigas ricas.
- Tengo unos amigos en Los Ángeles.
- Tengo una amiga argentina.
- Tengo una mesa de metal.
- Tengo un escritorio de madera.
- Tengo una fiesta a las diez.
- Tengo una clase en la biblioteca.
- Tengo un amigo en la biblioteca.
- Tengo unos amigos delgados.
- Tengo unas amigas inteligentes.
- Tengo unos amigos solteros.
- Tengo una amiga casada.
- Tengo un libro negro.
Última revisión: 20 de abril de 2011